{"id":779,"date":"2018-08-31T16:10:42","date_gmt":"2018-08-31T19:10:42","guid":{"rendered":"https:\/\/isp26-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/nombre-del-isp-n26\/"},"modified":"2019-12-12T21:31:13","modified_gmt":"2019-12-13T00:31:13","slug":"nombre-del-isp-n26","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isp26-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/nombre-del-isp-n26\/","title":{"rendered":"Nombre del ISP N\u00b026"},"content":{"rendered":"

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\u00c1ngela Peralta Pino<\/strong> (1909-1991) fue una docente argentina sin t\u00edtulo que durante 22 a\u00f1os combati\u00f3 el analfabetismo en los quebrachales del norte santafesino traslad\u00e1ndose en un vag\u00f3n de tren (la \u00abescuela rodante\u00bb).<\/p>\n

Biograf\u00eda<\/strong><\/p>\n

Naci\u00f3 en Providencia, Las Colonias, provincia de Santa Fe, el 9 de noviembre de 1909. Sus padres fueron Josefa Pino y \u00c1ngel Peralta.En su adolescencia y a pesar de la oposici\u00f3n de su familia, marcha a Rafaela para estudiar y se inscribe en la carrera de magisterio, en la Escuela Normal \u201cDomingo de Oro\u201d. All\u00ed es compa\u00f1era de estudios de Leticia Cossettini, quien est\u00e1 llamada a ser baluarte de la educaci\u00f3n santafesina en Rosario. Si bien cursa el primer a\u00f1o, la presi\u00f3n de la familia la hace abandonar al iniciar el segundo. Quiz\u00e1s sea \u00e9ste su primer gran renunciamiento en beneficio de la concordia familiar. Sin embargo, al visitar una estancia importante del departamento 9 de Julio, le piden que comience a ense\u00f1ar a los hijos de los peones y as\u00ed se inicia en la labor docente en la cual se destacar\u00e1 por su pasi\u00f3n y su entrega, sobre todo, con los m\u00e1s necesitados.<\/p>\n

\"\"La escuela rodante<\/strong><\/p>\n

En el a\u00f1o 1936, se realiza en San Luis el Primer Congreso de Instrucci\u00f3n P\u00fablica. All\u00ed concurre la delegaci\u00f3n de la provincia de Santa Fe, encabezada por el doctor P\u00edo Pandolfo que lleva como propuesta un proyecto de construcci\u00f3n de escuelas rodantes y flotantes. Dicho proyecto tuvo total aceptaci\u00f3n ya que se consider\u00f3 que \u00e9sta ser\u00eda una soluci\u00f3n al problema del analfabetismo, fundamentalmente en lugares de dif\u00edcil acceso para la construcci\u00f3n de establecimientos escolares.<\/p>\n

De regreso en Santa Fe se consigue la aprobaci\u00f3n de la ley y se dispone la creaci\u00f3n de la primera Escuela Rodante para que funcione en el Departamento 9 de Julio. Result\u00f3 ser la \u00fanica de todas las que quiz\u00e1s en mente estuviera crear; el \u00fanico lugar donde se ejecuta el proyecto fue en la provincia de Santa Fe, y s\u00f3lo a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de una sola escuela rodante. El departamento 9 de Julio, ubicado en el norte de la provincia, era, para la \u00e9poca, la zona m\u00e1s atrasada de todas por m\u00faltiples factores a pesar de su enorme riqueza forestal.<\/p>\n

En ese momento, la zona total de bosques y montes cubre una superficie de 3.000.000 de hect\u00e1reas, con predominio de <\/span>algarrobos<\/span><\/a> y <\/span>quebrachos<\/span><\/a>, lo cual alienta el instinto de ganancias de grandes compa\u00f1\u00edas, especialmente extranjeras, que ven en ella la posibilidad de explotaci\u00f3n f\u00e1cil, con mano de obra barata, sin grandes erogaciones, por falta de pol\u00edticas claras que impidan la explotaci\u00f3n a mansalva. Por esta raz\u00f3n la zona se convierte y depende, casi exclusivamente, de la explotaci\u00f3n forestal. Estas caracter\u00edsticas hicieron que la colonizaci\u00f3n y el asentamiento poblacional fuera <\/span>muy distinto del resto de la provincia.<\/p>\n

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En un ambiente rural disperso, las distancias, las condiciones clim\u00e1ticas que se agravan por las dificultades que presentan las v\u00edas de comunicaci\u00f3n, las ocupaciones de los ni\u00f1os en tareas rurales, son todas circunstancias que conspiran contra una regular asistencia escolar. Esa explotaci\u00f3n forestal determina muchas de las caracter\u00edsticas de la regi\u00f3n, siendo la m\u00e1s tristemente notable la explotaci\u00f3n humana que all\u00ed se realiza. El escritor santafesino Gast\u00f3n Gori, en su libro \u00abLa Forestal: La tragedia del quebracho colorado\u00bb, resume lo que ocurr\u00eda en la zona as\u00ed: \u201cEl panorama de la vida en los obrajes no es privativo del norte de la Provincia de Santa Fe; las conclusiones pueden aplicarse a todos los obrajes de la compa\u00f1\u00eda en el Chaco \u2026no existi\u00f3 pr\u00e1cticamente ning\u00fan due\u00f1o de obrajes, propietario o no de la tierra, o sociedad con fines forestales, que no fuera acreedora a la marca de opini\u00f3n p\u00fablica que se\u00f1alara a los obrajes como centro de explotaci\u00f3n inhumana del hombre y fomento de vicios\u201d.<\/p>\n

Se decide entonces que \u00e9ste es el ambiente que re\u00fane las condiciones para que comience a funcionar la Escuela Rodante N\u00b0 942 \u201cJos\u00e9 Antonio \u00c1lvarez de Arenales\u201d, hoy llamada \u201c\u00c1ngela Peralta Pino\u201d en memoria de quien fuera su primera y \u00fanica \u201cmaestra caracol\u201d, como se la llama habitualmente.<\/p>\n

En 1940 la escuela est\u00e1 lista, s\u00f3lo falta encontrar a la persona adecuada. Es as\u00ed que aparecen en el escritorio del Ministro de Educaci\u00f3n santafecino notas, cuadernos, actas sobre el trabajo de una docente internada en el norte de la provincia. Por eso, a\u00fan cuando no cuenta con el t\u00edtulo docente, \u00c1ngela Peralta Pino es elegida para ocupar el cargo.<\/p>\n

Un viejo vag\u00f3n de ferrocarril, pintado de blanco, con dos puertas, al pie de las cuales se ubican dos escaleras, es reacondicionado para cumplir tales funciones. Se lo divide en dos partes: una destinada a aula \u2013donde se ubican dos hileras de bancos, el pizarr\u00f3n y un escritorio- y el otro sector, destinado a vivienda de la maestra, posee una cama, un peque\u00f1o armario, un ba\u00f1o y una peque\u00f1a cocina.<\/p>\n

Es trasladada usando un tractor y, por tener ruedas, a diferencia de otras que existieron en el pa\u00eds y que eran llevadas en ferrocarril, \u00e9sta permite ubicarla en el medio mismo del monte, sin necesidad de estar cerca de las v\u00edas f\u00e9rreas. Posee un peque\u00f1o generador a bater\u00eda que permite tener un foco de iluminaci\u00f3n en la cocina, otro en el ba\u00f1o, otro en el dormitorio y dos en el aula. En uno de sus frentes un faro peque\u00f1o que\u00a0 marca la presencia rectora de la escuela, de la peque\u00f1a escuela-habitaci\u00f3n, \u00abc\u00e1scara de nuez\u00bb, \u00abluz en la oscuridad\u00bb en medio del monte.<\/p>\n

Durante todo el per\u00edodo en que funcion\u00f3 la escuela -1940\/1962- el pa\u00eds vivi\u00f3 distintas convulsiones internas, pero all\u00ed, en un lugar casi ignorado de la provincia de Santa Fe, continu\u00f3 su labor la \u00fanica Escuela Rodante del pa\u00eds.<\/p>\n

\u00c1ngela nunca se caso,\u00a0 ella elige su vocaci\u00f3n. Esa decisi\u00f3n fue\u00a0 m\u00e1s fuerte que todo y parti\u00f3 con\u00a0 rumbo\u00a0 \u00a0desconocido . Angelita, puede considerarse una transgresora en su tiempo, contra el mandato social y\u00a0 con la tenacidad necesaria, all\u00e1 fue, impulsando\u00a0 su Escuela Rodante, en un paisaje de montes\u00a0 \u00abimpenetrables\u00bb ,\u00a0 con la fe puesta en la educaci\u00f3n, tratando de convencer a los hacheros para que enviaran a sus hijos a la escuela<\/p>\n

La Escuela Rodante se trasladaba\u00a0 cada tres o cuatro a\u00f1os sobre un territorio extenso. Angelita\u00a0 permaneci\u00f3 en ella durante veintid\u00f3s a\u00f1os, hasta su jubilaci\u00f3n. En 1991 paso a la inmortalidad.<\/p>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. \u2191 a<\/sup><\/em><\/strong> b<\/sup><\/em><\/strong> c<\/sup><\/em><\/strong> \u00abPeralta Pino, Angela\u00bb. Informaci\u00f3n cultural de Santa Fe – Ministerio de innovaci\u00f3n y cultura<\/em> (\u00faltima modificaci\u00f3n 11-10-2008). Consultado el 21 de febrero de 2011.<\/li>\n
  2. \u2191 \u00abLa Forestal: sangre, sudor y quebracho\u00bb. Clar\u00edn<\/em> (15-06-2004). Consultado el 21 de febrero de 2011.<\/li>\n
  3. \u2191<\/a> \u00abEmotivo bautismo de una escuela\u00bb. El Litoral<\/em> (09 de noviembre de 2010). Consultado el 21 de febrero de 2011.<\/li>\n<\/ol>\n